儿童不同成长阶段的心理需求

我们发现某些年龄的孩子特别容易出现问题。

比如三岁前的孩子任性，易怒，不愿意上幼儿园，胆小，好动，要求也在变。对于一年级和二年级的孩子来说，学习成绩并不是衡量他们优劣的标准，因为这一时期的课程很简单，大部分孩子都能拿到90分以上。在这一时期，注意力、自制力、独立性是关键因素，与培养良好习惯相比，这是相当不成熟的。这些心理变化都是人类必须经历的。父母不妨将孩子的礼物与自己的礼物进行比较，然后制定出相应的教育方法。对于小孩子来说，他们最不能接受的就是居高临下的教育。因此，中学生的父母应该学会与孩子交朋友，以平等民主的方式与孩子相处。例如，孩子有时会问一些幼稚的问题或观点。家长不要嘲讽，也不要告诉他们现成的答案。相反，他们应该鼓励他们的孩子表达他们的意见。慢慢的，孩子会自己长大的。我们经常听到父母训斥孩子，“你怎么连这个都不懂？”这种迫不及待的教育方式只能让孩子永远不会告诉父母自己真正想要的是什么。

其次，父母不应该用完美主义对待孩子。有一个小学校长，对孩子要求很高，经常跟他们说你应该这样做而不是那样做。不管孩子做什么，她都能挑孩子的毛病。结果，孩子们变得特别敏感和自卑，无法适应社会生活中的激烈竞争。父母的耐心和鼓励是培养孩子自信的最好方法。

第三，父母不应该过分照顾孩子。其实，让孩子做家务，培养孩子的自理能力，是培养孩子责任感和独立性的重要途径，也是缓解孩子紧张学习生活的好方法。很难想象一个只会学习的孩子，将来会怎样独立工作。

第四，父母要适度约束孩子，不要放任或完全压制，给孩子一点宽松的空间。就像小树一样，在它们出生的时候修复多余的树枝。